Всю трагичность ситуации мы поняли еще на первом курсе.. Изначально мы даже радовались, лайт-препод, не будет ничего требовать, на занятиях вечно хихи-хаха и больше, в целом ничего.
Длилось это недолго, ровно до того момента, пока не проснулась его Злая Версия.
Первая ситуация - коллоквиум в середине 1 семестра. Добрый Георгий Ильич поставил 12 пятерок (или что-то около того, остальные оценки - двойки, другого не было). Лектор дал ему за это в тык и с того момента все коллоквиумы проходили всем общим потоком под его контролем. Зеленов же на нас за это обозлился и его добренькая версия посещала нас все реже. На одном из семинаров дал задание для самостоятельного выполнения. Я и еще несколько ребят закончили в одно время, оформив как на доске. К счастью, я не успела поднять руку, меня опередил одногруппник. Георгий Ильич посмотрел его записи и начал визжать на всю аудиторию и прыгать: «Зачеркните это говнище! Вы думаете Георгий Ильич такой доообренький??». Такую степень агро фазы мы видели впервые, и я лично даже испугалась…
Ситуаций было много, но конец 2 курса был незабываем! До сих пор вспоминаю и хочется убиться. Про зачет про урматфизу можете прочитать ниже ( я сдавала его 6 часов в субботу + 3 часа в воскресенье дистантом)
Задачи к экзамену по матану мы всей группой сдавали дистантом. Я решила 3 задачки, получила сообщение «Задание зачтено» и пошла радоваться, что остался только экзамен. За 4 дня до экзамена я узнаю, что Зеленов забыл прислать мне оставшуюся часть задач, и мне нужно будет решать задачи на экзамене) «Это ни в коем случае не приговор, Вам нужно будет решить маленький интегральчик. У меня две группы сдавали, я запутался». Мои просьбы решить эту проблему до экзамена и проигнорировались, хотя вина была не моя)
На экзамене был интегральчик, но не один и далеко не маленький
Я упала в обморок от волнения и духоты в помещении, все засуетились и пытались помочь, а наш чудесный преподаватель просто стоял, скрестив ручки, и ничего не делал
В общем, первокурсники, совет. Если вам попался этот замечательный человек в жизни, не ждите у моря погоды и зачеркните это говнище из вашей жизни, пока он не перечеркнул всякую возможность знать математические дисциплины.
Аноним
(Гость)
26.8.2025 12:54
За те два года, что он вёл разного рода математические дисциплины у нашей группы, ничего полезного с его семинаров вынести не получилось. Он орал, унижал, угарал, бесился, сходил с ума, рассказывал стендап, жаловался, ныл, пребывал в прострации, зависал, забывал, ошибался - но никогда не объяснял материал, не давал знаний и не помогал в освоении математики. Зачет у него реально получить с любым багажом знаний, но чего это стоит… На первом коллоквиуме, после идеально расписанного билета я получила кучу задач с совершенно сумасшедшими условиями (база), села решать, по мере продвижения подходила к нему и сверяла. Но в какой-то момент в коридоре запахло гарью. Вот она, та соломинка, за которую хватаются в моменты бессилья. Георгий Ильич учуял запах и громко, нервно прокричал «БЛ%ТЬ “моя фамилия” ПЯТЬ». К сожалению, такого фарта в моей биографии больше не было. Приходилось долго и больно угадывать, что нужно написать на листке, чтобы он не был порван. Готовиться к этим мероприятиям нужно не привычным заучиванием и нарешиванием, а морально. Нужно стойко переносить ор, крики, визги и писки, и после минимум трехчасового рандеву вы поверите в высшие силы - и вас за это вознаградят подписью в зачетке. Возможно, не с первого раза, поскольку у данного преподавателя часто возникают проблемы с названиями дисциплин. Но это точно произойдет. Кстати, количество задач на зачёте определяется рандомно. Он не ориентируется на посещения, закрытые досроки, дз, редкие кр и ср. Это чистой воды русская рулетка, где вы обычно проигрываете. Если удача на вашей стороне, то вы отделаетесь парой задач и покинете аудиторию. Но чаще всего бесконечно долго вы будете находиться в его обществе и надеяться, что каждая следующая задача будет последней. И даже после всего этого вы можете прийти к нему на следующий день, а он с присущим ему задором в голосе сообщит «Нет, подумал я вчера вечером, этого было мало. У вас конечно зачёт, но ещё не зачёт. Давайте продолжим»… Подводя итоги, могу сказать лишь одно – мне очень жаль потраченного времени. Единственный плюс, который можно выделить, - это возможность забить на бесполезные потоки сознания препода и появляться там не очень часто.
аноним
(Гость)
26.8.2025 12:51
Пережить 4 семестра с ним достойно уважения. Очень некомпетентный преподаватель, который особо и научить ничему не может, сам не знает теорем, решает с ошибками, пишет с ошибками, несет бред и чепуху, как будто с другой планеты. На коллоквиумах и экзаменах все очень сильно зависит от его настроения.
В целом он будет кричать, срываться, пищать, запомнит только некоторых. Все это время мы жили по принципу «не буди лихо пока тихо», ибо терпеть все эти заскоки было вообще не в кайф. Да, Георгий Ильич правда «добренький», но до поры до времени. В последнем семестре мы хорошо ощутили его агрофазу, потому что каждый семинар на нас срывались. Если у вас будет возможность его поменять, ребят пользуйтесь этим. Мы в свое время решили этого не делать и в скором времени очень пожалели.
Может быть, это была специфика нашей группы, так как один раз мы пришли на зачет к 1 курсу где ВСЕ сидели в наушниках, с телефонами, кто-то с планшетом, кто-то с ноутом, смеялись и кричали, но за наше одно перешептывание он накричал, всех посадил на место, хотел рассадить и сказал, что мы ничего не умеем) хотя наша группа была одной из самых сильных на потоке. Таким образом, да, это отчасти халявный препод, на его семинары можно не ходить, дз он не задает, кр не проводит, к студентами плюс минус относится нормально в доброй фазе, НО поверьте, это того не стоит, уж лучше пускай вас гоняют по предмету, чем все это.
Он не вспомнит
(Гость)
26.8.2025 12:20
Как и почему этот человек преподает матан и прочие математические предметы не понятно совсем. После двухлетних мучений в его компании, наконец могу рассказать. Началось наше знакомство на первом курсе с того, что первые три или четыре семинара мы решали школьные задачки «про улитку», когда остальные группы уже во всю проходили последовательности и пределы. Мы думали со временем отставание от программы исчезнет, но мы просто не затрагивали часть тем. В первом семестре первого курса мы практически не занимались аналитической геометрией, а только пределами последовательностей (не функций, прошу заметить!), соответственно знаний никаких не было, если бы не наше самостоятельное усердное изучение материала по записям с лекций, которые читал А.А. Лобода. Это был буквально единственный источник информации. Во втором семестре мы наоборот "занимались" линейной алгеброй и почти никаких интегралов толком не брали. Понравилось ли нам? Нет. Ко всему этому добавим некоторое описание того, как проходили сами семинары. Писклявым голосом заявлялось «На нас напааааал злоообный интеграл», затем он пытался его взять. Часто бывало так, что у самого Зеленова взять интеграл не получалось и в итоге решение ему диктовал наш умный одногруппник, который решал наперёд и в итоге ОН объяснял преподавателю, как решается пример. Из линала и ангема мы только сидели решали матрицы, и когда на лекциях что-то проходили и лектор спрашивал, у кого на семинаре такое было, поднимали руки все, кроме нашей группы. Такой позор. Дальше стоит упомянуть то, что ни одного из нас он не помнил по имени, ах да, извините, того самого умного одногруппника и старосту, остальных нет. За два года мной не было пропущено почти ни одного семинара, многие другие тоже стабильно ходили. Что мы получаем в итоге? На коллоквиуме в лекционной аудитории лектор спрашивает у Зеленова, у его ли студента он принимает экзамен, на что наш прекрасный преподаватель отвечает «а я не знаю», хотя студент ХОДИЛ НА ВСЕ ПАРЫ. Также на всех экзаменах и коллоквиумах он постоянно орал своим писклявым голосом «Вы пишете мне какую-то хрень!!» или «Вы что совсем?!» даже на правильное решение, в итоге подходил к лектору или другим преподавателям и спрашивал какие-то определения и доказательства, потому что сам не понимал о чем речь. Сдавать ему зачёты это отдельный вид цирка. Начинается все адекватно: преподаватель пишет на доске примеры, их все решают. А затем начинается адское испытание на прочность. Во-первых каждый, кто показывает ему решение, получает ответ на повышенных тонах и практически оскорбления, Зеленов часто выходит из себя, может все перечеркнуть не дочитав, разорвать лист, смять чужую работу. Может просто развернуть со словами «у вас все неправильно» на полностью верное решение. Такое ощущение, что каждый зачет он выбирал людей, которых будет посылать подальше и предвзято относился на протяжении всего зачета. Например, можно принести ему решение, он его одобрит, зачтёт, а потом следующий одногруппник с таким же примером и точно таким же слово в слово решением будет послан под ор «ДА КТО ВАС НАДОУМИЛ ТАК ПИСАТЬ». Иногда помогало просто по второму кругу отстоять всю очередь с тем же самым листом, не исправляя на нем ничего, и тогда преподаватель со словами «Ну вот наконец поняли» засчитывал решение. После зачета оставалось надеяться, что он напишет в зачетку правильное название предмета. В нашей группе легче назвать тех, кому он НЕ портил зачетку странными зачетами по «аналитическому анализу» или «математической геометрии», «линейному анализу», в итоге каждый ему диктовал ПО БУКВАМ что,как и в какую строку писать. Хочется отдельно упомянуть как чудесно у нас проходил предмет под названием «Уравнения математической физики». Этот зачет нам будет сниться в кошмарах ещё не один год. Начну свой рассказ с того, что за весь семестр урматфизом мы занимались на четырёх семинарах. Учитывая, что на каждом из них мне посчастливилось поприсутствовать, записи с них у меня есть в полном объеме. И я могу с полной уверенностью заявить, что мы не прошли и трети тем, которые были обязательны к изучению. В итоге, когда мы пришли на зачет, мы даже не знали, как использовать метод Фурье и… ну в целом мы не знали ни-че-го. Начинается зачет, мы видим на доске примеры и понимаем, что мы такое видим впервые в жизни. Сдавали мы этот зачёт с молитвами и всеми знакомыми нам нейросетками под оры препода «МЫ ЭТО ВСЁ ПРОХОДИЛИ НА СЕМИНАРЕ». Может быть эти семинары он проводил в своей голове, и у него начались помутнения, но сверив то, что надо было решить на зачете, с тем, что было на этих несчастных семинарах, очень хочется узнать, где же все примеры с зачета. Действительно не было разобрано НИ ЧЕ ГО, ни одна из тем из того, что от нас требовал преподаватель. Сдавали мы этот зачёт на протяжении 6 часов. Точнее сказать я. Пара людей ушли до меня, однако большая часть группы сидела ещё дольше; чем я. Без перерыва, без еды, без воды. В субботу накануне защиты курсовой. Шесть часов. А добрая половина группы ещё дольше. Господа первокурсники , которые читают этот отзыв, чтобы понять, что их ждёт, послушайте сейчас внимательно. Как только начнется учебный год, не совершайте наших ошибок. СРАЗУ идите в учебную часть, жалуйтесь, просите сменить препода, трубите во все трубы, просите всех, профсоюзы, профкомы, учебную часть. Но добейтесь НОРМАЛЬНОГО преподавателя. Матан очень нужен в дальнейшем, наша группа очень много по итогу не знает, очень много мы наверстывали сами, учили сами, разбирали сами по сайтам и в интернете и по видео в ютубе.
P.S. за свои знания по матану я благодарю сайт mathprofi.ru, но никак не Зеленова Георгия Ильича. Это был просто ужас.
Аноним
(Гость)
26.8.2025 11:46
Ты заряженный первокурсник, который зашёл сюда, чтоб прочитать отзыв на Зелебобку? Тебе нравятся математические предметы и ты хочешь изучать (хотя бы на базовом уровне) дисциплины которые помогут тебе дальше при изучении химии? Ты хочешь адекватного препода, который грамотно объяснит материал? Ты хочешь на семинарах отрабатывать теоремы и приёмы, которые тебе покажут на лекциях? Тогда беги НАХЕР от Г.И..
Нечто непонятное, по возрасту между 5ью и 35ью, по психике между 5ью и 10ью, вечно, как е%^ный гармонический осциллятор, колеблется между фазами - Зелебоба и Злоебоба. В первой фазе он пытается объснить материал, и кажется, что у него получается (на самом деле вы проходите примерно 30% от того, что проходят на семинарах другие группы), но это лишь заблуждение - на самом деле он ошибается даже в самом простом устном счёте. Этот СДВГ-монстр путает буквы в словах, неправильно перемножает однозначные числа, забывает минусы по кд, а когда вы его исправляете, на секунду пробуждается Злоебоба - сначала он на вас быканёт , а потом всё-таки исправит ошибку. Режим Зелебобы можно поддерживать достаточно долго - особенно если ваша группа в полном составе присутствует на парах (такого после сентября не будет). В противном случае он сначала терпит , а потом Злоебоба срывается, НО НА ТЕХ, КТО ХОДИТ НА ЕГО СЕМИНАРЫ. ("А вы думали Георгий Ильич добренький, да?"). Тварь из произведений Лавкрафта рисует на доске драконов, называя их "матан", "урматфиз" и "линал", пишет, что гармонический ряд равен "русы против алкоголизма", даёт порешать "Задачу-повторячу" и взять "Царь-интеграл" (он бля=ь даже иногда константу интегрирования РУССКОЙ Ц обозначал). Часть его задач, особенно те, которые он придумывает сам (нормальный математик может придумать такое только в эпилептическом припадке), он сам решить не может, начинает злиться, и на помощь к нему приходит Злоебоба, который орёт на студентов, которые не могут решить задачу с ошибкой в условии. Тратит много времени и памяти на блуждание в бесконечных галактиках и вселенных, а поэтому не успевает за 2 года запомнить свою группу (запомнил по имени только 4 человека из 17), пытается отметить на парах человека, который ушел в академ, на протяжении полугода ( мы напоминали ему каждое занятие, что чел в академе). Сложнее дифуров ( он буквально не знал, как их решать, просил конспект лекций и по нему пробовал) ему даётся только заполнение зачеток. Когда Зелебоба заполняет зачетки, не двигайтесь. Не разговаривайте. Не дышите. Мы не знали этих правил, и в первом семестре был поставлен зачёт по "математической геометрии", во втором семестре поставил двум людям зачет по матану ( во втором семестре по матану нет зачета, только экз), а в четвертом семестре он перепутал дату на месяц назад - утешил нас тем, что на мехмате он написал челику слово "зачёт" и в графе зачет, и в графе фамилия преподавателя. На коллоквиумах другие преподаватели с ним не разговаривают, а степень сдачи ему экзамена/зачета/коллоквиума сильно зависит от того, в какой фазе он находится. Эта ходячая катастрофа хороша лишь тем, что его предметы вполне можно закрыть, не ходя на семинары вообще - так мы думали до 4 семестра (1,2,3 семестры: кр не было практически, зачеты скатывались, но и знаний он не давал никаких - он в принципе мало что знает, кроме , быть может, линала). В 4 семестре начался урматфиз - за семестр он провёл 5 семинаров по этому предмету ( примерно 7,5ч), хотя должен был 16 семов провести где-то. Так вот зачет тоже длился около 7,5ч - там было всё: оры, писк (он часто именно пищит), психи, рваные и скомканные листы, танцы с бубном бля=ь. (он часто пляшет, иногда даже на одной ноге скакал со словами "Георгий Ильич сделал ошибку!!!") . Подводя итог, его реально единственный плюс заключается в том, что можно сдать предмет. не зная его и не ходя на семинары. Впрочем, кому-то он даже зайдет, можно меньше времени тратить на матан и больше на химию.
Комментарии студентов
Аноним (Гость) 26.8.2025 15:36
Всю трагичность ситуации мы поняли еще на первом курсе.. Изначально мы даже радовались, лайт-препод, не будет ничего требовать, на занятиях вечно хихи-хаха и больше, в целом ничего. Длилось это недолго, ровно до того момента, пока не проснулась его Злая Версия. Первая ситуация - коллоквиум в середине 1 семестра. Добрый Георгий Ильич поставил 12 пятерок (или что-то около того, остальные оценки - двойки, другого не было). Лектор дал ему за это в тык и с того момента все коллоквиумы проходили всем общим потоком под его контролем. Зеленов же на нас за это обозлился и его добренькая версия посещала нас все реже. На одном из семинаров дал задание для самостоятельного выполнения. Я и еще несколько ребят закончили в одно время, оформив как на доске. К счастью, я не успела поднять руку, меня опередил одногруппник. Георгий Ильич посмотрел его записи и начал визжать на всю аудиторию и прыгать: «Зачеркните это говнище! Вы думаете Георгий Ильич такой доообренький??». Такую степень агро фазы мы видели впервые, и я лично даже испугалась… Ситуаций было много, но конец 2 курса был незабываем! До сих пор вспоминаю и хочется убиться. Про зачет про урматфизу можете прочитать ниже ( я сдавала его 6 часов в субботу + 3 часа в воскресенье дистантом) Задачи к экзамену по матану мы всей группой сдавали дистантом. Я решила 3 задачки, получила сообщение «Задание зачтено» и пошла радоваться, что остался только экзамен. За 4 дня до экзамена я узнаю, что Зеленов забыл прислать мне оставшуюся часть задач, и мне нужно будет решать задачи на экзамене) «Это ни в коем случае не приговор, Вам нужно будет решить маленький интегральчик. У меня две группы сдавали, я запутался». Мои просьбы решить эту проблему до экзамена и проигнорировались, хотя вина была не моя) На экзамене был интегральчик, но не один и далеко не маленький Я упала в обморок от волнения и духоты в помещении, все засуетились и пытались помочь, а наш чудесный преподаватель просто стоял, скрестив ручки, и ничего не делал В общем, первокурсники, совет. Если вам попался этот замечательный человек в жизни, не ждите у моря погоды и зачеркните это говнище из вашей жизни, пока он не перечеркнул всякую возможность знать математические дисциплины.
Аноним (Гость) 26.8.2025 12:54
За те два года, что он вёл разного рода математические дисциплины у нашей группы, ничего полезного с его семинаров вынести не получилось. Он орал, унижал, угарал, бесился, сходил с ума, рассказывал стендап, жаловался, ныл, пребывал в прострации, зависал, забывал, ошибался - но никогда не объяснял материал, не давал знаний и не помогал в освоении математики. Зачет у него реально получить с любым багажом знаний, но чего это стоит… На первом коллоквиуме, после идеально расписанного билета я получила кучу задач с совершенно сумасшедшими условиями (база), села решать, по мере продвижения подходила к нему и сверяла. Но в какой-то момент в коридоре запахло гарью. Вот она, та соломинка, за которую хватаются в моменты бессилья. Георгий Ильич учуял запах и громко, нервно прокричал «БЛ%ТЬ “моя фамилия” ПЯТЬ». К сожалению, такого фарта в моей биографии больше не было. Приходилось долго и больно угадывать, что нужно написать на листке, чтобы он не был порван. Готовиться к этим мероприятиям нужно не привычным заучиванием и нарешиванием, а морально. Нужно стойко переносить ор, крики, визги и писки, и после минимум трехчасового рандеву вы поверите в высшие силы - и вас за это вознаградят подписью в зачетке. Возможно, не с первого раза, поскольку у данного преподавателя часто возникают проблемы с названиями дисциплин. Но это точно произойдет. Кстати, количество задач на зачёте определяется рандомно. Он не ориентируется на посещения, закрытые досроки, дз, редкие кр и ср. Это чистой воды русская рулетка, где вы обычно проигрываете. Если удача на вашей стороне, то вы отделаетесь парой задач и покинете аудиторию. Но чаще всего бесконечно долго вы будете находиться в его обществе и надеяться, что каждая следующая задача будет последней. И даже после всего этого вы можете прийти к нему на следующий день, а он с присущим ему задором в голосе сообщит «Нет, подумал я вчера вечером, этого было мало. У вас конечно зачёт, но ещё не зачёт. Давайте продолжим»… Подводя итоги, могу сказать лишь одно – мне очень жаль потраченного времени. Единственный плюс, который можно выделить, - это возможность забить на бесполезные потоки сознания препода и появляться там не очень часто.
аноним (Гость) 26.8.2025 12:51
Пережить 4 семестра с ним достойно уважения. Очень некомпетентный преподаватель, который особо и научить ничему не может, сам не знает теорем, решает с ошибками, пишет с ошибками, несет бред и чепуху, как будто с другой планеты. На коллоквиумах и экзаменах все очень сильно зависит от его настроения. В целом он будет кричать, срываться, пищать, запомнит только некоторых. Все это время мы жили по принципу «не буди лихо пока тихо», ибо терпеть все эти заскоки было вообще не в кайф. Да, Георгий Ильич правда «добренький», но до поры до времени. В последнем семестре мы хорошо ощутили его агрофазу, потому что каждый семинар на нас срывались. Если у вас будет возможность его поменять, ребят пользуйтесь этим. Мы в свое время решили этого не делать и в скором времени очень пожалели. Может быть, это была специфика нашей группы, так как один раз мы пришли на зачет к 1 курсу где ВСЕ сидели в наушниках, с телефонами, кто-то с планшетом, кто-то с ноутом, смеялись и кричали, но за наше одно перешептывание он накричал, всех посадил на место, хотел рассадить и сказал, что мы ничего не умеем) хотя наша группа была одной из самых сильных на потоке. Таким образом, да, это отчасти халявный препод, на его семинары можно не ходить, дз он не задает, кр не проводит, к студентами плюс минус относится нормально в доброй фазе, НО поверьте, это того не стоит, уж лучше пускай вас гоняют по предмету, чем все это.
Он не вспомнит (Гость) 26.8.2025 12:20
Как и почему этот человек преподает матан и прочие математические предметы не понятно совсем. После двухлетних мучений в его компании, наконец могу рассказать. Началось наше знакомство на первом курсе с того, что первые три или четыре семинара мы решали школьные задачки «про улитку», когда остальные группы уже во всю проходили последовательности и пределы. Мы думали со временем отставание от программы исчезнет, но мы просто не затрагивали часть тем. В первом семестре первого курса мы практически не занимались аналитической геометрией, а только пределами последовательностей (не функций, прошу заметить!), соответственно знаний никаких не было, если бы не наше самостоятельное усердное изучение материала по записям с лекций, которые читал А.А. Лобода. Это был буквально единственный источник информации. Во втором семестре мы наоборот "занимались" линейной алгеброй и почти никаких интегралов толком не брали. Понравилось ли нам? Нет. Ко всему этому добавим некоторое описание того, как проходили сами семинары. Писклявым голосом заявлялось «На нас напааааал злоообный интеграл», затем он пытался его взять. Часто бывало так, что у самого Зеленова взять интеграл не получалось и в итоге решение ему диктовал наш умный одногруппник, который решал наперёд и в итоге ОН объяснял преподавателю, как решается пример. Из линала и ангема мы только сидели решали матрицы, и когда на лекциях что-то проходили и лектор спрашивал, у кого на семинаре такое было, поднимали руки все, кроме нашей группы. Такой позор. Дальше стоит упомянуть то, что ни одного из нас он не помнил по имени, ах да, извините, того самого умного одногруппника и старосту, остальных нет. За два года мной не было пропущено почти ни одного семинара, многие другие тоже стабильно ходили. Что мы получаем в итоге? На коллоквиуме в лекционной аудитории лектор спрашивает у Зеленова, у его ли студента он принимает экзамен, на что наш прекрасный преподаватель отвечает «а я не знаю», хотя студент ХОДИЛ НА ВСЕ ПАРЫ. Также на всех экзаменах и коллоквиумах он постоянно орал своим писклявым голосом «Вы пишете мне какую-то хрень!!» или «Вы что совсем?!» даже на правильное решение, в итоге подходил к лектору или другим преподавателям и спрашивал какие-то определения и доказательства, потому что сам не понимал о чем речь. Сдавать ему зачёты это отдельный вид цирка. Начинается все адекватно: преподаватель пишет на доске примеры, их все решают. А затем начинается адское испытание на прочность. Во-первых каждый, кто показывает ему решение, получает ответ на повышенных тонах и практически оскорбления, Зеленов часто выходит из себя, может все перечеркнуть не дочитав, разорвать лист, смять чужую работу. Может просто развернуть со словами «у вас все неправильно» на полностью верное решение. Такое ощущение, что каждый зачет он выбирал людей, которых будет посылать подальше и предвзято относился на протяжении всего зачета. Например, можно принести ему решение, он его одобрит, зачтёт, а потом следующий одногруппник с таким же примером и точно таким же слово в слово решением будет послан под ор «ДА КТО ВАС НАДОУМИЛ ТАК ПИСАТЬ». Иногда помогало просто по второму кругу отстоять всю очередь с тем же самым листом, не исправляя на нем ничего, и тогда преподаватель со словами «Ну вот наконец поняли» засчитывал решение. После зачета оставалось надеяться, что он напишет в зачетку правильное название предмета. В нашей группе легче назвать тех, кому он НЕ портил зачетку странными зачетами по «аналитическому анализу» или «математической геометрии», «линейному анализу», в итоге каждый ему диктовал ПО БУКВАМ что,как и в какую строку писать. Хочется отдельно упомянуть как чудесно у нас проходил предмет под названием «Уравнения математической физики». Этот зачет нам будет сниться в кошмарах ещё не один год. Начну свой рассказ с того, что за весь семестр урматфизом мы занимались на четырёх семинарах. Учитывая, что на каждом из них мне посчастливилось поприсутствовать, записи с них у меня есть в полном объеме. И я могу с полной уверенностью заявить, что мы не прошли и трети тем, которые были обязательны к изучению. В итоге, когда мы пришли на зачет, мы даже не знали, как использовать метод Фурье и… ну в целом мы не знали ни-че-го. Начинается зачет, мы видим на доске примеры и понимаем, что мы такое видим впервые в жизни. Сдавали мы этот зачёт с молитвами и всеми знакомыми нам нейросетками под оры препода «МЫ ЭТО ВСЁ ПРОХОДИЛИ НА СЕМИНАРЕ». Может быть эти семинары он проводил в своей голове, и у него начались помутнения, но сверив то, что надо было решить на зачете, с тем, что было на этих несчастных семинарах, очень хочется узнать, где же все примеры с зачета. Действительно не было разобрано НИ ЧЕ ГО, ни одна из тем из того, что от нас требовал преподаватель. Сдавали мы этот зачёт на протяжении 6 часов. Точнее сказать я. Пара людей ушли до меня, однако большая часть группы сидела ещё дольше; чем я. Без перерыва, без еды, без воды. В субботу накануне защиты курсовой. Шесть часов. А добрая половина группы ещё дольше. Господа первокурсники , которые читают этот отзыв, чтобы понять, что их ждёт, послушайте сейчас внимательно. Как только начнется учебный год, не совершайте наших ошибок. СРАЗУ идите в учебную часть, жалуйтесь, просите сменить препода, трубите во все трубы, просите всех, профсоюзы, профкомы, учебную часть. Но добейтесь НОРМАЛЬНОГО преподавателя. Матан очень нужен в дальнейшем, наша группа очень много по итогу не знает, очень много мы наверстывали сами, учили сами, разбирали сами по сайтам и в интернете и по видео в ютубе. P.S. за свои знания по матану я благодарю сайт mathprofi.ru, но никак не Зеленова Георгия Ильича. Это был просто ужас.
Аноним (Гость) 26.8.2025 11:46
Ты заряженный первокурсник, который зашёл сюда, чтоб прочитать отзыв на Зелебобку? Тебе нравятся математические предметы и ты хочешь изучать (хотя бы на базовом уровне) дисциплины которые помогут тебе дальше при изучении химии? Ты хочешь адекватного препода, который грамотно объяснит материал? Ты хочешь на семинарах отрабатывать теоремы и приёмы, которые тебе покажут на лекциях? Тогда беги НАХЕР от Г.И.. Нечто непонятное, по возрасту между 5ью и 35ью, по психике между 5ью и 10ью, вечно, как е%^ный гармонический осциллятор, колеблется между фазами - Зелебоба и Злоебоба. В первой фазе он пытается объснить материал, и кажется, что у него получается (на самом деле вы проходите примерно 30% от того, что проходят на семинарах другие группы), но это лишь заблуждение - на самом деле он ошибается даже в самом простом устном счёте. Этот СДВГ-монстр путает буквы в словах, неправильно перемножает однозначные числа, забывает минусы по кд, а когда вы его исправляете, на секунду пробуждается Злоебоба - сначала он на вас быканёт , а потом всё-таки исправит ошибку. Режим Зелебобы можно поддерживать достаточно долго - особенно если ваша группа в полном составе присутствует на парах (такого после сентября не будет). В противном случае он сначала терпит , а потом Злоебоба срывается, НО НА ТЕХ, КТО ХОДИТ НА ЕГО СЕМИНАРЫ. ("А вы думали Георгий Ильич добренький, да?"). Тварь из произведений Лавкрафта рисует на доске драконов, называя их "матан", "урматфиз" и "линал", пишет, что гармонический ряд равен "русы против алкоголизма", даёт порешать "Задачу-повторячу" и взять "Царь-интеграл" (он бля=ь даже иногда константу интегрирования РУССКОЙ Ц обозначал). Часть его задач, особенно те, которые он придумывает сам (нормальный математик может придумать такое только в эпилептическом припадке), он сам решить не может, начинает злиться, и на помощь к нему приходит Злоебоба, который орёт на студентов, которые не могут решить задачу с ошибкой в условии. Тратит много времени и памяти на блуждание в бесконечных галактиках и вселенных, а поэтому не успевает за 2 года запомнить свою группу (запомнил по имени только 4 человека из 17), пытается отметить на парах человека, который ушел в академ, на протяжении полугода ( мы напоминали ему каждое занятие, что чел в академе). Сложнее дифуров ( он буквально не знал, как их решать, просил конспект лекций и по нему пробовал) ему даётся только заполнение зачеток. Когда Зелебоба заполняет зачетки, не двигайтесь. Не разговаривайте. Не дышите. Мы не знали этих правил, и в первом семестре был поставлен зачёт по "математической геометрии", во втором семестре поставил двум людям зачет по матану ( во втором семестре по матану нет зачета, только экз), а в четвертом семестре он перепутал дату на месяц назад - утешил нас тем, что на мехмате он написал челику слово "зачёт" и в графе зачет, и в графе фамилия преподавателя. На коллоквиумах другие преподаватели с ним не разговаривают, а степень сдачи ему экзамена/зачета/коллоквиума сильно зависит от того, в какой фазе он находится. Эта ходячая катастрофа хороша лишь тем, что его предметы вполне можно закрыть, не ходя на семинары вообще - так мы думали до 4 семестра (1,2,3 семестры: кр не было практически, зачеты скатывались, но и знаний он не давал никаких - он в принципе мало что знает, кроме , быть может, линала). В 4 семестре начался урматфиз - за семестр он провёл 5 семинаров по этому предмету ( примерно 7,5ч), хотя должен был 16 семов провести где-то. Так вот зачет тоже длился около 7,5ч - там было всё: оры, писк (он часто именно пищит), психи, рваные и скомканные листы, танцы с бубном бля=ь. (он часто пляшет, иногда даже на одной ноге скакал со словами "Георгий Ильич сделал ошибку!!!") . Подводя итог, его реально единственный плюс заключается в том, что можно сдать предмет. не зная его и не ходя на семинары. Впрочем, кому-то он даже зайдет, можно меньше времени тратить на матан и больше на химию.